از جلسات داخل گروه برای مباحثه درون گروهی و پروراندن ایده های موجود در گروه و تهیه گزارش ها و تحلیل های لازم برای پیشبرد کار استفاده می شود.
در طی فرایند مطالعات گروهی، هر کدام از افراد گروه پس از یک مطالعه اولیه ، موارد را در گروه ارائه می کنند، این ارائه مطالب نیازمند نظم بخشی به ادراکات شخصی و ساماندهی ذهنیات فرد قبل از ارائه است که منجر به تقویت قدرت ذهنی فرد خواهد شد. همچنین فرد در هنگام طرح دیدگاه ها و برداشت ها ، اقدام به دفاع و توجیه برداشت خود خواهد نمود که این امر در تقویت قدرت تحلیل ذهنی پژوهشگر تاثیر مثبتی خواهد داشت. میزان مباحثات داخلی گروه ، نشان دهنده ارزشمند بودن طرح نظریات و دیدگاه های متفاوت در یک گروه است.
روش پیشنهادی انجام مطالعه گروهی
گام نخست: افراد گروه طبق علاقمندی و احساس نیاز یکی از سیر های مطالعاتی را برای مطالعه گروهی انتخاب می کنند.
گام دوم: استاد وجوه مختلفی که برای درک موضوع و مساله موجود در سیر مطالعاتی انتخاب شده را طرح می کند. طرح مساله های گونان که بتواند علاقه های متنوع طلاب را پوشش دهد از هنرمندی های استاد کار گروهی است.
گام سوم: طلاب بر اساس رویکرد و مساله های لازم برای بررسی و مطالعه به زیر گروه های 3تا 4 نفره تقسیم می شوند.
گام چهارم: افراد در داخل گروه تشکیل جلسه می دهند و هر کدام بر اساس علاقه مندی و یا تخصص خود جنبه ای از موضوع را برای بررسی انتخاب می کنند.
گام پنجم: هر فرد در حوزه مرتبط با خود شروع به مطالعه و تحقیق می کند و سعی می کند در این حوزه به درک درست و عمیقی از موضوع برسد. لازم به ذکر است که اعضای گروه علاوه بر دقت و تعمق در زیر موضوع انتخابی خود کل سیر را نیز مطالعه می نماید اما تعمق بیشتری در مساله ی خاص که به عهده وی گذاشته شده انجام می دهد.
نقش استاد در این مرحله پیگیری فرایند مطالعه و پژوهش و ارائه کمک در جاهای مورد نیاز خواهد بود.
گام ششم: افراد از گروه های مختلف که بر روی یک جنبه یکسان کار پژوهشی انجام می داده اند جلساتی را با هم برگزار می کنند. در این جلسات ، افراد یافته های خود را با یکدیگر به اشتراک می گذارند و درک یکدیگر را از موضوع کامل می کنند. لازم به ذکر است در این گام می توان از گروه های سیر مطالعاتی مدارس هم جوار و یا گروه های دیگر مدارس سراسر کشور از طریق شبکه کوثر نت ارتباط بر قرار نمود و مباحثات درون موضوعی انجام داد و اطلاعات و یافته های علمی خود را به اشتراک گذاشت.
گام هفتم: افراد در تیم های خود تشکیل جلسه می دهند و هر کدام از اعضای گروه به ارائه مطالب و یافته های خود می پردازند. افراد گروه باید در انتهای جلسات گروهی ، به یک درک کلی و عمومی از موضوع یا مسئله مورد مطالعه رسیده باشند.
گام هشتم: از افراد گروه بر اساس درک کلی از موضوع یا مسئله ارزیابی به عمل می آید؛ برای رسیدن به امتیازات لازم باید افراد گروه احاطه کافی بر روی کلیه جنبه های موضوع مورد مطالعه داشته باشند.
گام نهم: گروه برای شکل ارائه و ساماندهی یافته های خود در کانون، برنامه ریزی و تصمیم گیری خواهد کرد.
گام دهم: گروه برای سایر اعضای کانون، یافته های خود را ارائه می دهند و استاد و اعضا نتایج یافته های گروه را ارزیابی قرار می کنند.
نکته ظریف این روش، تعریف کار گروهی به صورتی است که افراد برای درک کلی از موضوع نیازمند ارائه جمعی باشند؛ یعنی کار هر کدام از افراد، بخشی از ابعاد پنهان موضوع را روشن کرده باشد، درست مانند تکه های یک پازل که وقتی کنار هم چیده می شوند در مجموع شکل کلی دارای مفهومی را تشکیل می دهند.
